Katedra pedagogiky a andragogiky
Pedagogická fakulta
Ostravská univerzita v Ostravě
Fr. Šrámka 3
709 00 Ostrava - Mar. Hory

Pedagogická diagnostika a evaluace 2018

• Úvod
• Cíle a obsahové zaměření
• Vědecký a organizační výbor
• Program konference
• Pokyny pro autory příspěvků
• Výstupy z konference
• Důležité termíny
• Informace k registraci a platbě konferenčního poplatku
• Ubytování a stravování
• Fotografie z konference
• Ohlasy účastníků
• Výstupy z minulých ročníků konference
• Kontakt

Cíle a zaměření konference

V pořadí již 13. konference kontinuálně navazuje na předchozí ročníky konferencí, které pořádala pedagogická fakulta Ostravské univerzity pod názvy Pedagogická diagnostika a Pedagogická evaluace.

Cílem konference pořádané v roce 2018 je představit výsledky aktuálních výzkumů v oblasti diagnostiky a evaluace v systémech celoživotního učení jako prvků zajišťování kvality vzdělávání.

Konkrétními cíli jsou pak:

• diskutovat problematiku vnitřní evaluace kvality výuky v terciárním vzdělávání,
• pokračovat v analýze procesů hodnocení klíčových kompetencí na všech vzdělávacích stupních,
• kriticky reflektovat problematiku plošného testování,
• zabývat se aktuálním stavem procesů a nástrojů pro zkoumání rozvoje učitelů.

Zaměření konference je dáno rozčleněním odborných příspěvků do tří tematických okruhů a v jejich rámci dílčích konferenčních témat.

Tematické okruhy:

1. Vnitřní evaluace kvality výuky a hodnocení v terciárním vzdělávání
   • Metody diagnostiky studijních předpokladů
   • Metody analýzy vzdělávacích potřeb
   • Metody evaluace výuky a hodnocení
   • Výzkumná šetření studentů a absolventů
2. Pokroky v hodnocení klíčových kompetencí
   • Systematické hodnocení klíčových kompetencí
   • Metody hodnocení vybraných klíčových kompetencí
   • Metody hodnocení transverzálních dovedností
3. Aktuální problémy plošného testování
   • Reflexe mezinárodních výzkumů výsledků vzdělávání
   • Společná část maturitních zkoušek
   • Systémy a efekty národního plošného testování
   • Jednotná přijímací zkouška na obory vzdělávání s maturitní zkouškou

Upozorňujeme, že organizace sekcí (tematických okruhů) je pouze orientační a může se v závislosti na tématickém zaměření příspěvků a na počtu účastníků měnit.